Europejskie Odznaki Jakości eTwinning przyznane

Centralne Biuro Programu eTwinning w Brukseli ogłosiło listę najlepiej zrealizowanych projektów w roku szkolnym 2019/2020 i przyznało realizatorom prestiżowe Europejskie Odznaki Jakości. Wśród laureatów tego wyróżnienia znalazło się aż pięć projektów ze Szkoły Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego w Morawicy. Należą do nich : ‘In the Limelight’, ‘Our English Corner’, ‘Super’euro’heroes to the Rescue’ (koordynator Anna Litwin), ‘A Trip to the Moon’ (koordynator Edyta Siwek) oraz  ‘Christmas Wishes’ (koordynator Justyna Makowska – Jabczyk).

Europejska Odznaka Jakości eTwinning jest drugim poziomem odznaczenia i przyznawana jest tym projektom, za które co najmniej  dwóch partnerów z różnych krajów  otrzymało już Krajową Oznakę Jakości. Po zakończeniu realizacji  zadań, wymienione wyżej przedsięwzięcia były oceniane przez ekspertów programu eTwinning pod kątem pięciu kryteriów merytorycznych: innowacje pedagogiczne i kreatywność, integracja z programem nauczania, współpraca szkół partnerskich, wykorzystanie technologii oraz rezultaty, wpływ i dokumentacja.

Tematyka podejmowanych przez nauczycieli projektów jest różnorodna. ‘Super’euro’heroes to the Rescue’ dotyczy promocji 17 Celów Zrównoważonego Rozwoju ONZ, w tym zagadnień takich jak: zanieczyszczenie powietrza, zanieczyszczenie  mórz i oceanów, zmiany klimatyczne oraz Życie na lądzie. Główne efekty pracy  szkół partnerskich  to: wspólnie opracowany komiks poświęcony  czterem superbohaterom śpieszącym na ratunek Ziemi, prezentacje multimedialne, filmy edukacyjne oraz zestaw gier dydaktycznych.

‘In the Limelight’ to projekt poświęcony problemom, z którymi boryka się obecnie młodzież, m.in. cyberprzemoc, problemy ekologiczne. Poprzez zaplanowane działania realizatorzy  zachęcali także młodych do nauki języków oraz czytelnictwa  poprzez promowanie dobrej lektury.

Dzięki działaniom podejmowanym w ramach ‘Our English Corner’ udało się stworzyć grupę młodych dziennikarzy z pięciu krajów oraz wspólnie przygotować trzy wydania gazetki w formie elektronicznej.

Inspiracją dla realizatorów projektu pt. ‘A Trip to the Moon’ była  pięćdziesiąta rocznica pierwszego lądowania człowieka na Księżycu. Poprzez tzw. Wyzwania Księżycowe zaproponowano atrakcyjne zadania dla uczniów oraz wypracowano  prezentacje, quizy oraz filmy. Szkoły partnerskie przygotowały także słownik idiomów w kilku językach zawierających termin ‘moon’ (księżyc).

Projekt ‘Christmas Wishes’ dotyczy tematyki związanej ze świętami Bożego Narodzenia. Szkoły uczestniczące w przedsięwzięciu wypracowały  prezentacje multimedialne, zbiór kolęd w wielu językach, kartki bożonarodzeniowe  oraz książeczkę w formie elektronicznej. Udało się także przygotować kiermasze świąteczne.

Wdrażane przez nauczycieli projekty eTwinning mają charakter interdyscyplinarny, gdyż ich realizacja wymaga łączenia wiadomości z wielu dziedzin. Przyczyniają się one także  do wzrostu kompetencji językowych i informatycznych oraz do kształtowania umiejętności społecznych.

Europejska Odznaka Jakości e-Twinning

   W ramach II Festiwalu o Puchar Burmistrza Miasta Pniewy i o Puchar Starosty Szamotulskiego  w minioną sobotę, 28 listopada  odbył się Turniej Tańca Nowoczesnego. Przeprowadzony został  w odpowiednio przygotowanym studiu emisyjnym w formie online przez Stowarzyszanie SMUL. Prezentacje konkursowe solistów oraz zespołów tanecznych w poszczególnych grupach wiekowych oceniało jury powiązane ze światem artystycznym. Każda choreografia polegała na prezentacji odpowiedniej tematyki, zastosowaniu technik tanecznych oraz wykorzystaniu kostiumów i rekwizytów. Nasza szkoła zaprezentowała dwie choreografie „Madagaskar - Party u Juliana” oraz solowy popis tańca współczesnego w wykonaniu Hanny Pater. Hania zdobyła zaszczytne III miejsce, natomiast PIRAMIDA ze swoim tanecznym show uplasowała się na I miejscu.

Transmisję wersji konkursowej z turnieju  tańca w Pniewach można obejrzeć: FILM

   22 listopada odbył się w Dobrzeniu Wielkim III Festiwal Sztuki Tanecznej PLĄSOWADŁA. Ogólnopolska impreza została przeprowadzona w ramach akcji TańczMY, pod patronatem Instytutu Muzyki i Tańca w Warszawie. Ze względu na obecną  sytuację epidemiologiczną, tegoroczna  edycja odbyła się  w formie  on-line. W relacji na żywo można było obejrzeć, ponad 116 choreografii: 75 choreografii solowych, 16 duetów oraz 25 układów zespołowych. Prezentacje konkursowe oceniali mistrzowie baletu w składzie: Maria Kijak- Rakowska - magister sztuki w specjalności pedagog baletu, Jarosław Józefczyk - artysta baletu oraz Anna Majer - choreograf. Poziom prezentacji był bardzo wysoki, a ustalenie zwycięzców nie lada wyzwaniem dla profesjonalnego jury.
   W dobie koronawirusa, reżimu sanitarnego i wielu ograniczeń bardzo trudno było wypracować PIRAMIDZIE choreografię tańca „Madagaskar - Party u Juliana”. Okazało się, że wersja robocza tańca musiała stać się konkursową, bowiem w akcję wkroczył koronawirus. On pokrzyżował wszelkie plany. Jury doceniło wkład pracy tancerek w tak trudnych warunkach, przyznając PIRAMIDZIE IV lokatę.

FILM - Występ Hani 13 min. 37 sek.)

Dnia 20 listopada, klasa 2 c uczestniczyła w niecodziennych zajęciach. Dzięki uprzejmości p. Justyny Nachyły, mamy Kacpra przenieśliśmy się do Muzeum Narodowego w Kielcach. Pani Justyna oprowadzała nas po pałacowych wnętrzach i z wielkim zaangażowaniem opowiadała o eksponatach, które się tam znajdują. A było co oglądać... . W barokowym Pałacu Biskupów Krakowskich, przepiękne zbiory polskiego malarstwa po prostu zachwycały.

Pani Justyna opowiedziała też uczniom o swojej pracy. Dzięki tym zajęciom drugoklasiści dowiedzieli się na czym polega praca przewodnika muzealnego oraz  jak wygląda praca konserwatora zabytków. Była to dla nas żywa lekcja historii.

Serdecznie dziękuję p. Justynie za umożliwienie nam wirtualnego  zwiedzenia muzeum.
                                                                                                          Wychowawca klasy 2c, Renata Dziewięcka

Microsoft Global Learning Connection 2020 

Microsoft Global Learning Connection to światowy maraton lekcji z wykorzystaniem narzędzi, takich jak: Skype, Teams oraz Flipgrid. Zajęcia te odbywają się wirtualnym środowisku w formie bezpośrednich spotkań z klasami oraz z prelegentami. Inicjatywa ta odbywała się  w dniach 10-11 listopada 2020r. Szkoła Podstawowa im.Kornela Makuszyńskiego w Morawicy po raz kolejny przyłączyła się do tej  akcji.

Bardzo ciekawą formą celebrowania Microsoft Global Learning Connection był udział we wspólnej  zabawie Mystery Skype  wraz z uczniami z Arabii Saudyjskiej, w trakcie której uczestnicy mieli za zadanie odgadnąć kraj, z którego pochodzą ich rówieśnicy zza granicy. Dzięki użyciu aplikacji Teams uczniowie klasy 7b brali udział w zajęciach ze szkołą z Indii. Dla klasy 8b zorganizowano spotkanie ze szkołą z  Pakistanu, w trakcie którego zaprezentowaliśmy nasz kraj oraz wymienialiśmy się informacjami na temat systemu szkolnego,  nauczanych przedmiotów oraz  poznawaliśmy zwroty grzecznościowe w dwóch językach.

Nauczycielka języka angielskiego pani Anna Litwin została zaproszona przez szkoły z Indii do przeprowadzenia okolicznościowej lekcji o Polsce za pośrednictwem Skype oraz Teams.

Inną niespodzianką przygotowaną dla uczniów było zorganizowanie zajęć w formie wirtualnej wycieczki terenowej pt. ‘Plains Indian Culture Yesterday and Today, które poprowadziła dla nas prelegentka z Buffalo Bill Center ze Stanów Zjednoczonych. W trakcie tej niezwykłej lekcji zaprezentowała ona wytwory kultury Indian oraz zabrała w podróż do muzeum Buffalo Bill Center. W zajęciach uczestniczyli przedstawiciele klas: 6b, 7b oraz 8a.  Tematyka związana z kulturą Indian okazała się bardzo interesująca dla uczestników, którzy zadawali wiele pytań i byli bardzo aktywni w trakcie sesji.

Udział w Microsoft Global Learning Connection jest dowodem na to, że nauka nie ma granic. Pomimo pandemii koronawirusa szkoły z całego świata potrafią łączyć się ze sobą, rozwijają empatię, zachęcają do przełamywania barier językowych oraz do poznawania świata.

   11 listopada to bardzo ważna data dla każdego Polaka. Tego dnia obchodzimy Narodowe Święto Niepodległości.  Aby przybliżyć uczniom wiedzę o losach kraju i jego historii oraz kształtować wśród uczniów postawę szacunku dla ludzi, którzy walczyli i ginęli za Polskę, wychowawcy klas I-III przygotowali dla swoich uczniów lekcję patriotyzmu ukazującą zmagania Polaków w drodze do Niepodległości.
   W ramach uczczenia tego ważnego wydarzenia, nasi uczniowie dn. 06.11 przyszli do szkoły odświętnie ubrani a ich piersi zdobiły przepiękne biało-czerwone kotyliony.
   Klasa II c wzięła również udział w Wojewódzkim Konkursie Pieśni Patriotycznych pod hasłem  „Śpiewam dla Ciebie Polsko!” z utworem „Co to jest Niepodległość?”

LINK do FILMU 

Jako opiekun Małego Samorządu Uczniowskiego zachęcam wychowawców oraz uczniów klas I-III do odśpiewania hymnu narodowego podczas lekcji zdalnych, 12 listopada (czwartek) o godz. 11:11.
                                                                                                       Wychowawca klasy II c : Renata Dziewięcka

Zadanie Harmonia dźwięków skarbem kultury - doposażenie Szkolno-Gminnej Orkiestry Dętej w Morawicy zostało dofinansowane ze środków Ministra Kultury, Dziedzictwa Narodowego i Sportu oraz z dotacji Miasta i Gminy Morawica.

Obecnie jest realizowany projekt, dzięki któremu Szkolno - Gminna Orkiestra Dęta w Morawicy otrzyma nowe instrumenty i sprzęt nagłaśniający. Na wykonanie tego zadnia przeznaczone zostały środki w wysokości  64 000 zł, w tym 42 000 zł pozyskano z Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego, 20 000 zł to dotacja od Miasta i Gminy Morawica zaś 2 000 zł wkładu własnego zapewniło Stowarzyszenie Przyjaciół Młodzieżowej Orkiestry Dętej w Morawicy.

Zgodnie z założeniami orkiestra wkrótce zostanie wyposażona w następujące instrumenty: puzon z kwartwentylem, 3 puzony tenorowe, 2 saksofony altowe, saksofon sopranowy, 2 klarnety C model szkolny, gitarę basową ze wzmacniaczem, 2 saksofony sopranowe model szkolny, 2 trąbki, zestaw talerzy perkusyjnych, zestaw perkusyjny z pokrowcami, dzwonki marszowe,  perkusjonalia z akcesoriami: shaker podwójny, trójkąt 8”, cowbell, flet z tłokiem, kastaniety, marakasy, talerz 10”, uchwyt do talerza, ponadto sprzęt nagłaśniający w postaci monitorów aktywnych i wzmacniacza basowego.

Zakup sprzętu renomowanych firm z pewnością przyczyni się do wzmocnienia potencjału twórczego orkiestry, poprawi komfort pracy artystów, pozytywnie wpłynie również na jakość brzmienia całego zespołu. Natomiast profesjonalne nagłośnienie zagwarantuje bardzo dobrą jakość odbioru występów orkiestry, zapewniającej oprawę muzyczną wielu uroczystości, koncertującej w różnych miejscach, nierzadko w towarzystwie wokalistów i konferansjerów. Przedsięwzięcie to służy również propagowaniu edukacji muzycznej oraz zachęceniu dzieci, młodzieży i dorosłych do rozwijania zdolności artystycznych w szeregach zespołu, który oferuje nie tylko nieodpłatną naukę gry, ale też instrumenty bardzo dobrej jakości.

Szkolno - Gminna Orkiestra Dęta wyposażona w nowy sprzęt będzie mogła częściej przeprowadzać nabory kandydatów i dynamicznie się rozwijać, przynosząc radość i satysfakcję zarówno muzykom, jak i odbiorcom występów, które wpisały się już w tradycję Miasta i Gminy Morawica.

    26 września 2020 roku przypada Europejski Dzień Języków. To święto różnorodności językowej  jest obchodzone w naszej placówce od wielu lat. Nauczyciele języka angielskiego w ramach programu eTwinning realizowali z tej okazji okolicznościowe projekty we współpracy z innymi szkołami europejskimi.
   Pod kierunkiem pani Anetty Wrona uczniowie klasy 4c wdrażają  projekt  pt. „Europejski Dzień Języków” wraz z  15 szkołami partnerskimi.  Celem projektu jest rozbudzenie w uczniach świadomości istnienia różnych języków i kultur oraz wzrost kompetencji językowych, plastycznych i technicznych. Realizatorzy mieli możliwość przedstawienia siebie pozostałym krajom za pomocą gry dydaktycznej, stworzenia plakatów z napisami  w języku angielskim zawierającymi nazwy przedmiotów, które nas otaczają na co dzień oraz wspólnej książeczki z rysunkami i nagraniami głosowymi. 28 września br. odbyło się spotkanie za pośrednictwem Skype z uczniami z Litwy, które było jednocześnie podsumowaniem realizowanego projektu.  Każda ze szkół przygotowała niespodziankę dla swoich partnerów w postaci piosenki pt.”Hello to all the Children of the World” w wykonaniu naszych czwartoklasistów i rymowanki językowej przygotowanej przez litewskich uczniów. Uczestnicy spotkania mieli możliwość zobaczyć typowe litewskie przekąski przygotowane przez tamtejszych uczniów na obchody Europejskiego Dnia Języków.  Było to duże przeżycie dla wszystkich móc się spotkać na żywo i sprawdzić swoją znajomość języka angielskiego w praktyce.
   Uczniowie klas 4a,5a,6c,7c i 7d w ramach realizowanych  pod kierunkiem pani Edyty Siwek projektów pt. „Be Green,  be great” oraz „European Teenagers” przygotowali dla swoich rówieśników z krajów partnerskich elektroniczne kartki z pozdrowieniami z okazji Europejskiego Dnia Języków. Uczniowie na swoich pocztówkach zamieszczali ciekawostki dotyczące regionu, w którym mieszkają, pisali o swoich zainteresowaniach i wyszukiwali wybrane słowa w różnych językach. E-pocztówki zostały zamieszczone na stronach Twinspace wspomnianych wyżej projektów. Dodatkowo siódmoklasiści przygotowali tradycyjne listy, które zostały wysłane do rówieśników z Hiszpanii.
   Innym przedsięwzięciem był miesięczny projekt pt. ‘European Day of Languages 2020’, który połączył 22 nauczycieli  z 14 krajów europejskich. Na zajęciach języka angielskiego prowadzonych przez panią Annę Litwin w kl.6b, 7a, 7b, 6a oraz 8b uczniowie tworzyli kartki  w różnych językach zawierające motto Unii Europejskiej: „Zjednoczona w różnorodności”. W swych pracach uwzględniali oni także elementy dziedzictwa kulturowego naszego kontynentu.  Wypracowane rezultaty weszły w skład wspólnej książeczki elektronicznej.  Uczniowie brali udział w quizach na temat państw europejskich.
   Obchody Europejskiego Dnia Języków wspólnie z innymi szkołami dostarczają zarówno uczniom, jak i nauczycielom wiele pozytywnych  emocji oraz wpływają motywująco na naukę  języków obcych.

Nauczyciele języka angielskiego 

     W dniach 18 - 20 września odbyła się ogólnopolska akcja „Sprzątanie świata – Polska 2020”,  tym roku pod hasłem przewodnim: „Plastik? Rezygnuję. Redukuję. Segreguję” . Głównym celem akcji było rozbudzenie świadomości ekologicznej uczniów i odpowiedzialności za środowisko naturalne. Akcja miała również na celu pokazać uczniom, że rozwiązaniem problemu zaśmieconego środowiska nie jest tylko coroczna zbiórka śmieci, lecz głównie zmiana nawyków w codziennym życiu, unikanie tworzenia odpadów oraz odpowiednie gospodarowanie nimi. I choć tegoroczna akcja niewątpliwie różniła się od poprzednich edycji z powodu pandemii COVID-19, to nie zapomnieliśmy, że Ziemia to nasz wspólny dom. Nie mamy innego, więc musimy o niego zadbać.

      Nauczyciele klas 1 - 3 podczas przeprowadzanych zajęć zachęcali do rezygnacji z plastiku tam, gdzie to możliwe; do jego redukcji z życia codziennego na rzecz bardziej ekologicznych rozwiązań oraz do prawidłowej segregacji odpadów. Nie zakończono jednak na tym. Nasza szkoła po raz kolejny wzięła czynny udział w akcji sprzątania świata. W piątek uczniowie najmłodszych klas naszej szkoły zaangażowali się w porządkowanie terenu wokół niej, a także w jej pobliżu. Wszyscy uczestnicy akcji otrzymali plastikowe worki na śmieci oraz ochronne rękawiczki i z zapałem wyruszyli w teren. Dzieci bardzo zaangażowały się w tę akcję i dokładnie wykonały swoje zadanie. Zebrano ponad 20 kilkudziesięciolitrowych worków odpadów segregowanych. Podczas weekendu uczniowie zachęcili również do udziału w akcji swoich najbliższych, porządkując tereny w pobliżu własnych posesji. Oby nasze działania przyczyniły się do większej dbałości o środowisko.

     Pamiętajcie! Segregowanie śmieci nie jest trudne ani czasochłonne. Zadbajmy wspólnie o naszą planetę, bądźmy EKO!

Koordynatorki akcji: Ewa Korban i Dorota Molendowska

Droga Dyrekcjo,

Drodzy  Nauczyciele, Wychowawcy i Pracownicy Oświaty

         Tegoroczny Dzień Edukacji Narodowej w Zespole Palcówek Oświatowych w Morawicy, w związku z pandemią obchodzony był
w zaciszu szkolnych sal lekcyjnych.

Uczniowie klasy II c wraz z Małym Samorządem Uczniowskim, w imieniu całej społeczności szkolnej wyśpiewali płynące z serca życzenia.

Serdecznie zapraszam do obejrzenia KRÓTKIEGO FILMIKU Z ŻYCZENIAMI.

Korzystając z okazji chciałabym przekazać wyrazy wdzięczności wszystkim uczniom, którzy wzięli udział w konkursie pt. „Laurka dla Nauczyciela”. Wasze kartki trafiły do pracowników naszej szkoły a uczestnicy zostaną obdarowani słodkim upominkiem.

                                                                                                                     Opiekun MSU Renata Dziewięcka

Z okazji  Dnia Edukacji Narodowej formacja taneczna  PIRAMIDA przygotowała dla dyrekcji szkoły, nauczycieli i pracowników oświaty  fantastyczną i niepowtarzalną podróż na Madagaskar. Nowa  inscenizacja taneczna "Party u Juliana” to prezent od zespołu przygotowany  w tym wyjątkowym dniu.

Filmowy podarunek dla pracowników oświaty od zespółu PIRAMIDA. Sami zobaczcie:

                                                                                                                                link do filmu: MADAGASKAR

    23 września w Szkole Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego w Morawicy, odbyły się wybory do Małego Samorządu Uczniowskiego. Wychowawcy przeprowadzili wśród uczniów pogadankę dotyczącą wyborów na których uczniowie dowiedzieli się czym jest Mały Samorząd Uczniowski i jakie zadania mają jego członkowie.
Wybory były tajne i odbyły się pod przewodnictwem opiekuna Małego Samorządu Uczniowskiego oraz komisji wyborczej w składzie: Oliwia Kraj i Jakub Pierzak.
W głosowaniu  wzięli udział uczniowie, wychowawcy, dyrekcja a także pracownicy naszej szkoły.
Oddano 108 głosów. Tylko 3 głosy były nieważne. Trzeba przyznać, że różnice między kandydatami były niewielkie.
Tak więc skład osobowy naszego MSU wygląda następująco:

Przewodnicząca: Angelika Boksa
Zastępca : Alicja Koster
Skarbnik: Lena Banak, Amelia Ślusarczyk
Sekretarz: Nadia Tworek, Wiktor Malicki

Wszystkim kandydatom gratulujemy i życzymy owocnej pracy na rzecz naszej szkolnej społeczności.
Opiekun Małego Samorządu Uczniowskiego: Renata Dziewięcka

   Oliwia Paliwoda z kl. 7b zajęła trzecie miejsce w Ogólnopolskim  Konkursie Literackim „O Pióro Stefana” i zyskała tytuł laureata zarezerwowany dla autorów trzech najlepszych prac literackich.
   Konkurs, zorganizowany przez I Liceum Ogólnokształcące im. S. Żeromskiego w Kielcach, był adresowany do ósmoklasistów i siódmoklasistów podejmujących próby literackie. Zadaniem uczestników było napisanie  trzech fraszek tematycznie związanych z życiem i twórczością Stefana Żeromskiego. Komisja konkursowa, oceniając nadesłane prace, brała pod uwagę m.in. zgodność z tematem w zakresie treści i gatunku, oryginalność utworów, walory literackie, poprawność językową oraz bogactwo środków stylistycznych.
   Dla Oliwii trzecie miejsce w konkursie ogólnopolskim to duże osiągnięcie, tym bardziej, że zapewnia ono dodatkowe punkty uwzględniane przy rekrutacji do szkoły średniej. Sukcesem swojej uczennicy cieszy się także przygotowująca ją do udziału w  rywalizacji  Monika Pabian.

   To wyjątkowe wyzwanie rozpoczęło się od komunikatu w sieci w dniu 20 maja 2020 roku. Dotyczyło  wszystkich tancerzy z całej Polski, zarówno początkujących oraz zaawansowanych, młodszych i starszych. Turniej dla każdego kto lubi tańczyć  i chce pokazać, że robi to na dobrym poziomie technicznym. Wielki niedosyt tegorocznych zmagań scenicznych, wywołanych przez pandemię zaowocował  własnymi solowymi choreografiami. Nasze  tancerki  z Piramidy podjęły się nie lada wyzwań  tanecznych dokonując nagrania filmiku z własnym układem tanecznym. Solówki konkursowe wykonały nasze utalentowane tancerki Katarzyna Dudajek, Hanna Pater oraz Emilka Masternak wraz z zaangażowaniem i pomocą rodziców.
    Panel sędziowski turnieju tańca EDO  prezentowali  czołowi tancerze teatrów tańca i choreografowie: Nikola Zientarska z Warszawy, Mateusz Pietrzak z  Gdyni, Stefan Herzog z  Austrii, Mikołaj Nowoświat  z  Krakowa i Bartłomiej Łącki z Łodzi.
   Każda z przesłanych  konkursowych solówek była w innej aranżacji, z podziałem na kategorie i wiek tancerza. Profesjonalne jury przydzielało jawne noty sędziowskie. W ocenie brano pod uwagę  kreatywność, technikę, inwencję twórczą oraz ogólne  wrażenie artystyczne, a wszystko odbywało się na żywo poprzez live stream. W każdej kategorii tanecznej i wiekowej zostały przydzielone miejsca na podium oraz  wyróżnienia. Taneczne zmagania rozpoczęły się w piątkowe popołudnie i trwały do późnych godzin wieczornych. Znów można było poczuć atmosferę turniejową i posmak emocji w oczekiwaniu na werdykt. Wielki podziw i szacunek dla naszych dziewczyn za odwagę, pomysłowość oraz chęci. Tak ciężkie czasy nie pozwoliły im zapomnieć o prawdziwej pasji jaką jest taniec. Wielki upór w dążeniu do celu poparty cierpliwością podczas nagrań opłacił się.  Gratulujemy dziewczynom nagród i wyróżnień.

Linki z filmikami: https://www.youtube.com/watch?v=P1jzxEeS2hA-KASIA 
https://youtu.be/iVNa9VWKJPo -EMILKA
 https://www.youtube.com/watch?v=YrgD23hZ8kM-HANIA

    Uczniowie klasy 1 c w roku szkolnym 2019/2020 przystąpili do udziału w ogólnopolskim projekcie „ Czytam z klasą – lekturki spod chmurki”. Głównym celem projektu było rozbudzenie ciekawości literackiej, aktywności czytelniczej, doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem oraz integracja zespołu klasowego.
   Udział w projekcie był wspaniałą przygodą nie tylko dla uczniów, ale także dla wychowawcy klasy i rodziców. Praca nad projektem w końcowej fazie przebiegała w innych warunkach niż dotychczas, przeniosła się ze szkoły do domu. Okazało się jednak, że zadania wykonywane w domowych warunkach stały się wartością dodaną naszego czytelniczego projektu. Dzieła, które stworzyły dzieci są nie tylko wynikiem ich indywidualnych pomysłów, ale również rezultatem wspólnych rodzinnych działań.  Mimo przeciwności było wesoło i kolorowo. Dzieci dzielnie i z niezwykłą starannością pracowały nad zadaniami. Czytały i recytowały wiesze, wzięły udział w pokazie mody baśniowej i stworzyły sylwetki głównych bohaterów, wykorzystując różne techniki.
    Na zakończenie projektu klasa 1 c otrzymała cetyfikat i dyplomy.

          Serdeczne podziękowania kieruję w stronę rodziców. To dzięki Państwa wsparciu i zaangażowaniu udało nam się dokończyć realizację projektu.  Z całego serca dziękuję – Renata Dziewięcka

Drodzy Rodzice!

          Brakuje nam słów, aby podziękować Wam za opiekę, cierpliwość, dobroć i zrozumienie.
Bardzo jesteśmy Wam wdzięczni za to, że z nami jesteście.
Z okazji zbliżającego się Święta Mamy i Taty serdecznie zapraszamy Was do obejrzenia krótkiego filmiku.
Mamy nadzieję, że sprawi Wam on wiele radości i uśmiechu na twarzy.

Wszystkiego najlepszego!

Uczniowie i wychowawca klasy II c

LINK do FILMU

   Tak! O tym przekonali się uczniowie naszej szkoły z klasy 3c uczestniczący od kilku miesięcy w międzynarodowym projekcie eTwinning pt. ‘Songs, poems and riddles: Let’s share the fun!’. Celem projektu jest motywowanie uczniów do nauki poprzez śpiewanie, recytowanie wierszy i zadawanie zagadek dzieciom z Włoch, Hiszpanii, Ukrainy, Bułgarii, Grecji i Turcji. Dla większości uczniów śpiewanie piosenek i słuchanie muzyki to przyjemne doświadczenia. Angażując się w śpiewanie, uczniowie są zrelaksowani, a ich ewentualna niechęć do nauki języka obcego jest redukowana, co prowadzi do większej otwartości na uczenie się, przyswojenie nowego słownictwa i struktur gramatycznych.  O tym z pewnością przekonali się nasi młodzi wykonawcy, śpiewając piosenki angielskojęzyczne tj. ‘Head and shoulders’, ‘The Family Finger’, ‘ The Pizza song’, ‘Germs’. W realizację projektu zaangażowali się także ich rodzice - „ …bez pomocy, których realizacja projektu w okresie pandemii byłaby niemożliwa” mówi nauczycielka A. Wrona, opiekunka przedsięwzięcia. Rodzice motywowali swoje pociechy do nauki piosenek, nagrywali występy swoich dzieci, a następnie wykorzystując znajomość narzędzi TIK, przesyłali do nauczyciela nagrane piosenki, które zostały umieszczone na stronie projektu.
   Nie tylko uczniowie, ale również opiekunowie projektu, nauczyciele z 4 krajów, postanowili przygotować dla wszystkich uczniów niespodziankę, w postaci swojej interpretacji wiersza Urszuli Dubosarsky, australijskiej pisarki dla dzieci i młodzieży. Wiersz o kotku, który mył łapki został napisany przez autorkę w odpowiedzi na obecną sytuację, pandemię Covid-19. Efektem końcowym i podsumowaniem projektu jest film zamieszczony na stronie projektu i portalu internetowym https://youtu.be/oa4WNb_H0L4

    Szymon Zygadło, uczeń klasy 7b Szkoły Podstawowej im. K. Makuszyńskiego w Morawicy, uzyskał tytuł finalisty Ogólnopolskiej Olimpiady Literatury i Języka Polskiego, dzięki czemu ma zapewnione zwolnienie z egzaminu ósmoklasisty oraz pierwszeństwo w przyjęciu do szkoły ponadpodstawowej. Niestety, ze względu na epidemię wirusa COVID 19 został odwołany ostatni etap konkursu, w którym finaliści  z całej Polski walczyliby o prestiżowy tytuł laureata.
  Głównym celem Olimpiady, organizowanej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Instytut Badań Literackich PAN,  był rozwój zainteresowań humanistycznych, a w szczególności zainteresowań literaturą, językiem i kulturą polską, w środowisku uczniów szkół podstawowych. Konkurs był adresowany do osób szczególnie uzdolnionych polonistycznie, które musiały wykazać się wiedzą i umiejętnościami wykraczającymi poza podstawę programową szkoły podstawowej.
   Zgodnie z założeniami konkursu kolejne etapy przebiegały równocześnie w całym kraju. W eliminacjach II stopnia, czyli wojewódzkich, rywalizacja składała się z części pisemnej i ustnej.  Część pierwsza polegała na napisaniu rozprawki  oraz testu z nauki o języku. Jeżeli uczestnik uzyskał określoną w regulaminie liczbę punktów, mógł przystąpić do części ustnej, czyli analizy i interpretacji wylosowanego wiersza. Za ustną wypowiedź na temat jednego z wierszy ks. Jana Twardowskiego Komisja Konkursowa, której przewodniczył prof. Janusz Detka z Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach,  przyznała Szymonowi maksymalną liczbę punktów. Ponieważ siódmoklasista z Morawicy najlepiej poradził sobie również  z rozprawką, ostatecznie na pierwszym miejscu zakwalifikował się do zawodów III stopnia.
   Choć pozostaje pewien niedosyt związany z niemożnością zmierzenia się z wyzwaniami ostatniego etapu Ogólnopolskiej Olimpiady Literatury i Języka Polskiego, uzyskane wyniki z pewnością mogą być źródłem dumy i satysfakcji zarówno dla Szymona, jak i przygotowującej go polonistki, Moniki Pabian.

    28 lutego 2020 roku w naszej szkole odbył się Ogólnopolski Konkurs Logicznego Myślenia organizowany przez Centrum Edukacji Szkolnej.
   Do każdego pytania w teście podane były 4 odpowiedzi od A do D. Wśród podanych do pytań odpowiedzi żadna, jedna, dwie, trzy lub wszystkie mogły być prawidłowe. Każdy uczeń miał do rozwiązania 26 pytań o różnym stopniu trudności. Za  poprawną odpowiedź można było zdobyć 1 punkt, za fałszywą (-1) punkt. Dodatkowo uczeń miał możliwość wstrzymania się od odpowiedzi na wybrane pytania nie uzyskując ani nie tracąc punktów. Do  konkurencji przystąpiło piętnastu uczniów. Szkolnym koordynatorem konkursu była pani E. Kraj.  Najlepszy wynik w szkole w swojej kategorii uzyskał Jakub Klimczak z klasy VIc zajmując 3 miejsce w Polsce. Jakub otrzymał  tytuł laureata, dyplom „Mistrza Logicznego Myślenia” oraz nagrodę książkową. Warto dodać, że Jakub zdobył 200 punktów na 204 możliwych. Na równie wysokim 12 miejscu uplasowała się  Weronika Pindral z klasy VIb, uzyskując 182 punkty, a tym samym wyróżnienie i dyplom „Eksperta Logicznego Myślenia”. Pozostali uczestnicy otrzymają dyplomy uznania. Serdecznie gratuluję i zapraszam za rok na kolejna edycję!
   Jak widać, myślenie nabiera wymiernej wartość. Pożytek z myślenia i wspomnienia bezcenne!