Z wizytą w Sandomierzu

22 maja klasy trzecie, pod opieką pani Ewy Korban, pani Renaty Dziewięckiej i pani Ilony Kuzia, wybrały się na wycieczkę do Sandomierza.

Wyjazd rozpoczęliśmy od rejsu statkiem po Wiśle, podczas którego mogliśmy podziwiać malowniczą panoramę miasta. Następnie udaliśmy się na spacer wzdłuż murów obronnych, które przybliżyły nam średniowieczną historię Sandomierza.

Kolejnym punktem programu była Podziemna Trasa Turystyczna, gdzie poznaliśmy ciekawe opowieści o życiu dawnych mieszkańców oraz legendy związane z miastem. Później odwiedziliśmy Muzeum Ojca Mateusza, w którym zobaczyliśmy plan filmowy popularnego serialu oraz wystawy związane z jego produkcją.

W trakcie wizyty w zbrojowni uczestniczyliśmy w ciekawej prelekcji, która bardzo zainteresowała dzieci. Oglądaliśmy dawne uzbrojenie i stroje rycerskie, a chętni mogli przymierzyć elementy zbroi.

Na zakończenie wycieczki udaliśmy się na spacer po sandomierskich wąwozach, które zachwyciły nas swoją przyrodą i wyjątkowym klimatem.

Wycieczka była pełna wrażeń, ciekawych informacji i miłych wspomnień.

Renata Dziewięcka, Ewa Korban

 ANTYMINA 

W dniu 22.05.2025 społeczność naszej szkoły miała możliwość uczestniczenia w Artystycznym Programie Profilaktyki Uzależnień "Antymina" - autorstwa Mirosława Kolczyka "Kolah". Program poruszał istotne zagadnienia związane z profilaktyką uzależnień i zagrożeń. Treści te przekazane były w sposób przystępny, inspirujący i autentyczny. Zastosowanie elementów muzycznych w programie "Antymina" wpłynęło na jego atrakcyjność, zaangażowanie uczestników, na skuteczność przekazu oraz zachęciło uczniów do refleksji nad własnymi wyborami i wartościami. Jesteśmy przekonani, że udział w programie pozostawi trwały ślad w świadomości naszych uczniów i przyczyni się do budowania bezpiecznego środowiska szkolnego.

Pedagog szkolny

Klasa 8a z wizytą w Kopalni Dolomitu Radkowice

– nauka, technologia i ekologia w jednym miejscu

W poniedziałek, 20 maja, uczniowie klasy 8a w ramach nagrody za udział w programie edukacyjnym “Zielone laboratorium Holcim” odwiedzili wraz z wychowawcą Kopalnię Dolomitu Radkowice.

Zwiedzanie rozpoczęło się od obejrzenia filmu edukacyjnego, który prezentował najważniejsze zasady bezpieczeństwa, obowiązujące górników w ich codziennej pracy. Następnie cała grupa została wyposażona w środki ochrony - kamizelki odblaskowe, kaski, a nawet specjalne okulary.

Uczniowie, pod czujnym okiem pracowników, poznali sekrety zawodu górnika, zobaczyli potężne maszyny kruszące i przesiewające dolomit oraz mieli możliwość towarzyszyć niektórym pracownikom w codziennych obowiązkach na wykopaliskach.

Celem wycieczki było uchylenie rąbka tajemnicy na temat tego, czym zajmują się górnicy oraz pokazanie uczniom, jak bardzo różnorodna jest i jak wiele możliwość oferuje praca w kopalni. Na koniec wszyscy uczestnicy spotkania otrzymali prezenty.

Była to jedna z bardziej interesujących oraz wartościowych lekcji poza murami szkoły.

Wychowawca Ewa Bożek-Raćkos

EkoPrzygoda w Umianowicach – dzień pełen natury, nauki i zabawy!

16 maja 2025 roku uczniowie klas szóstych wybrali się na wycieczkę do Ośrodka Edukacji Przyrodniczej w Umianowicach. Wyjazd odbył się w ramach projektu Life4Delta „Renaturyzacja śródlądowej delty rzeki Nidy” i został w całości sfinansowany z jego środków. Szkolnym koordynatorem przedsięwzięcia była pani Ewa Pietrzyk.

Program wyjazdu był niezwykle różnorodny i pełen atrakcji. Uczniowie rozpoczęli dzień od zajęć terenowych, podczas których poznawali przyrodę z bliska. Zwiedzili teren wokół ośrodka, odwiedzając m.in. zagrodę edukacyjną ze zwierzętami gospodarskimi – owcami i kozami – oraz woliery z ptakami drapieżnymi. Mieli też okazję zobaczyć hodowlę konika polskiego w jego naturalnym środowisku. Sporą atrakcją okazała się także zabytkowa stacyjka kolejki wąskotorowej oraz wieża widokowa.

Po dawce przyrodniczych emocji przyszedł czas na smaczne drugie śniadanie.

Po intensywnym przedpołudniu uczestnicy zostali zaproszeni na pożywne drugie śniadanie, a następnie czekał ich jeden z najciekawszych punktów programu – zwiedzanie „Nidarium”. To nowoczesne akwarium przedstawia gatunki ryb żyjących w rzece Nidzie i wzbudziło ogromne zainteresowanie uczniów. Nie zabrakło także spotkania z żółwiem błotnym – jedynym rodzimym gatunkiem żółwia w Polsce – którego można było podziwiać oraz poznać lepiej dzięki interesującej pogadance edukacyjnej.

W trakcie wycieczki odbyły się również warsztaty artystyczne z wykorzystaniem techniki decoupage, które sprawiły uczniom wiele radości. Zorganizowano także konkurs rozpoznawania gatunków ptaków – najlepsi uczestnicy otrzymali drobne upominki.

Na zakończenie pełnego wrażeń dnia wszyscy uczestnicy zjedli wspólny obiad, który smakował wybornie po aktywnym wypoczynku na świeżym powietrzu.

Wycieczka nie tylko dostarczyła mnóstwa pozytywnych emocji, ale również zintegrowała uczniów i pozwoliła im lepiej docenić piękno otaczającej przyrody.

EkoPrzygoda w Umianowicach z pewnością zostanie na długo w ich pamięci.

E.Pietrzyk, A.Litwin, L.Kubicka

Niepełnoletni też głosowali w wyborach!        

W ramach projektu “Młodzi głosują 2025 uczniowie i uczennice z morawickiej szkoły mieli okazję wziąć udział w symulacji wyborów i tak jak dorośli zagłosować na wybranych kandydatów i kandydatki na Prezydenta RP. Na kogo zagłosowali?

W dniach od 5 do 16 maja, w ponad 850 szkołach z całej Polski młodzież zagłosowała na osoby kandydujące w wyborach prezydenckich. Oznacza to, że niemal 200 000 uczennic i uczniów miało okazję stanąć przed podobną decyzją jak dorośli wyborcy i dać znać o swoich poglądach.

W projekcie “Młodzi głosują 2025” organizowanym przez Centrum Edukacji Obywatelskiej wzięła udział również Szkoła Podstawowa im. K. Makuszyńskiego w Morawicy.

DZIAŁANIA MŁODYCH

W projekcie “Młodzi głosują 2025” uczniowie i uczennice samodzielnie powołują komisję wyborczą i przeliczają głosy. Ze wsparciem organizatora i nauczyciela-koordynatora, przez własne doświadczenie uczą się o najważniejszych mechanizmach demokracji. Cała szkoła ma możliwość uczestniczyć w tym wyborczym święcie, uświadamiając młodzieży jak cennym prawem jest prawo wybierania swoich przedstawicieli.

W ramach projektu, uczniowie i uczennice mieli również możliwość przeprowadzenia bezstronnej kampanii profrekwencyjnej w swoich szkołach. Była to okazja do zdobycia nowej wiedzy i umiejętności - m.in. montażu materiałów video i dobrych praktyk na mediach społecznościowych. Ponadto nauczycielka wiedzy o społeczeństwie, korzystając ze scenariuszy przygotowanych przez Centrum Edukacji Obywatelskiej, przeprowadziła angażujące lekcje o wadze głosu i kompetencjach Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej. Wszystko w celu kompleksowego budowania zainteresowania polityką, które zaowocuje obywatelskimi nawykami w przyszłości.

WYNIKI WYBORÓW

Frekwencja w morawickiej szkole wyniosła 82%.
Uczennice i uczniowie zagłosowali przyznając największą ilość głosów kolejno: Joannie Senyszyn (25 głosów), Sławomirowi Mentzenowi (18 głosów), Karolowi Nawrockiemu (11 głosów) oraz Grzegorzowi Braun (11 głosów). Liczba oddanych, ważnych głosów wyniosła 90.

Wyniki szkolnych wyborów wprowadzone zostały przez zespoły uczniowskie pod opieką nauczycielki wiedzy o społeczeństwie na dedykowaną projektowi platformę przygotowaną przez Centrum Edukacji Obywatelskiej. Na tej podstawie organizator opublikuje ogólnopolskie wyniki. Dzięki temu opinia publiczna może poznać poglądy młodzieży, która wkrótce uzyska prawa wyborcze i będzie współdecydować o wyglądzie polskiej sceny politycznej. Ogólnokrajowe wyniki szkolnych symulacji wyborów w projekcie “Młodzi głosują 2025” będzie można znaleźć na platformie Młodzi głosują od 20 maja.

NIE TYLKO WYBORY

Do frekwencji w szkolnej symulacji wyborów przyczyniły się działania profrekwencyjne zespołu uczniowskiego, który odpowiadał za przygotowanie wyborów w morawickiej szkole. Zespół pod opieką nauczycielki wiedzy o społeczeństwie P. Katarzyny Kowalskiej składał się z następujących uczennic i uczniów: Krąż Amelia 8a, Nachyła Lena 8a, Rolecka Zuzanna 8a, Tarka Maria 8a, Biernat Maja 8b, Nogajczyk Konrad 8b, Stokowski Sebastian 8b, Iwan Kornelia 8c, Klimczak Maja 8c, Siewiorek Alicja 8c oraz Szczykutowicz Maja 8c.

Zespół ten zorganizował kampanię profrekwencyjną poprzez zamieszczanie specjalnych plakatów i infografik na terenie szkoły, przygotował prezentację sylwetek kandydatów na prezydenta, którą umieścił na szkolnych portalach społecznościowych, na bieżąco informował o swoich działaniach uczniów morawickiej szkoły – odbiorców projektu, wreszcie stworzył film zachęcający do udziału w wyborach zatytułowany „Twój głos ma moc”.

ŚWIADOMY WYBÓR MŁODYCH

Według sondaży late poll IPSOS z 2024 roku, frekwencja wśród młodych wyborców „18-29 lat” w ostatnich wyborach samorządowych wyniosła jedynie 38,6%, a w wyborach do Parlamentu Europejskiego zaledwie 26,5%. Znacząco mniej niż w starszych grupach wiekowych. Chociaż jest to efekt wielu czynników, brak neutralnego miejsca pozwalającego młodym na kształtowanie swoich opinii zdecydowanie wpływa na ich zainteresowanie wyborami. Nie wszyscy mają okazję porozmawiać o polityce z dorosłymi, czy debatować o wyborach wśród rówieśników.

Kończąc swoją przygodę z systemem edukacji, 18/19-letni obywatele i obywatelki zostają pozostawieni sami sobie z nowo nabytym prawem do głosowania. Nie można od nich oczekiwać, że magicznie zostaną ekspertami rozpoznanymi w problemach społecznych, mechanizmach gospodarczych czy relacjach międzynarodowych. Postaw wyborczych i obywatelskich też trzeba uczyć. Organizując „Młodzi głosują” wychodzimy tym potrzebom naprzeciw - mówi Michał Mazur koordynator projektu z Centrum Edukacji Obywatelskiej.

Efektem projektu jest uświadomienie młodzieży morawickiej szkoły, przyszłym wyborcom, wagi uczestnictwa w święcie demokracji, jakim wybory właśnie są – mówi Katarzyna Kowalska szkolna koordynatorka projektu, nauczycielka wiedzy o społeczeństwie.

Młodzież szkolna reagowała pozytywnie, zadaniowo, chętnie i świadomie co pozwala śmiało stwierdzić, że edukacja obywatelska jest ważna i potrzebna. Świadczy o tym chociażby wysoka frekwencja chętnych uczniów, którzy zagłosowali.

TRADYCJA "MŁODZI GŁOSUJĄ" - PROJEKTU CENTRUM EDUKACJI OBYWATELSKIEJ

Od 1995 roku w projektach „Młodzi głosują” wzięło udział kilka tysięcy szkół, a ponad 3 miliony uczniów zagłosowało w szkolnych wyborach. Morawicka szkoła wzięła udział w projekcie po raz pierwszy.

Podstawową zasadą projektu jest neutralność polityczna. “W naszym przewodniku projektowym oraz na webinariach z uczestniczkami i uczestnikami zwracamy szczególną uwagę na to jak zorganizować głosowanie bez agitacji wyborczej” – mówi Michał Mazur koordynator projektu z Centrum Edukacji Obywatelskiej.

W 2010 roku po petycji samych osób uczestniczących w ,,Młodzi głosują” do kodeksu wyborczego dodano zapis stanowiący, że za agitację nie uznaje się prowadzonych w szkole zajęć edukacyjnych. “Ustawodawca rozpoznał wartość jaką niosą ze sobą projekty, które uczą o znaczeniu wyborów w funkcjonowaniu demokratycznego państwa prawnego. Obserwujemy, że osoby, które na etapie szkolnym uczestniczą w ciekawych zajęciach z zakresu edukacji wyborczej, chętniej biorą aktywny udział w budowie społeczeństwa obywatelskiego, także po osiągnięciu pełnoletności” - dodaje Michał Mazur.

Centrum Edukacji Obywatelskiej jest największą polską organizacją pozarządową działającą w sektorze edukacji. Od 30 lat zmieniamy polską szkołę i konsekwentnie pracujemy na rzecz tego, by młodzi ludzie uczyli się mądrzej i ciekawiej, a praca nauczycieli i nauczycielek oraz dyrektorów i dyrektorek była bardziej efektywna i satysfakcjonująca. Wprowadzamy do szkół nowoczesne metody nauczania oraz ocenianie kształtujące. Prowadzimy programy, które pomagają młodym ludziom zrozumieć świat, rozwijają krytyczne myślenie, wiarę we własne możliwości, uczą przedsiębiorczości i odpowiedzialności, zachęcają do angażowania się w życie publiczne i działania na rzecz innych. Więcej informacji na stronie: www.ceo.org.pl.

Wycieczka drugoklasistów do Zabrza i Chorzowa

12 maja uczniowie drugiej klasy wybrali się na wycieczkę autokarową do Zabrza i Chorzowa. Pierwszym przystankiem była kopalnia Guido – jedna z najnowocześniejszych w Europie, mająca ogromne znaczenie dla historii śląskiego przemysłu węglowego. W podziemiach kopalni wzięliśmy udział w spływie łodzią Sztolnią Królowej Luizy, a także przeszliśmy przez podziemne korytarze. Pani przewodnik w ciekawy sposób opowiadała nam o historii kopalni oraz związanych z nią legendach. Mieliśmy też okazję podziwiać największy w Europie park maszyn górniczych.

Kolejnym punktem programu było Planetarium w Chorzowie, gdzie uczestniczyliśmy w seansie pt. „Jesteśmy gwiazdami”. Składał się on z dwóch części: pierwsza to wędrówka po niebie z przewodnikiem, który na żywo opowiadał o aktualnych zjawiskach na niebie, a druga – to projekcja filmu, który rozwiewał tajemnice wszechświata. Dowiedzieliśmy się między innymi, jak powstały gwiazdy i życie, a także, że jesteśmy zbudowani z tych samych pierwiastków, które tworzą galaktyki i mgławice.

Na zakończenie wycieczki mieliśmy czas na zakupy pamiątek i krótki spacer po Parku Śląskim, by odpocząć po intensywnym dniu pełnym wrażeń.

Zofia Taf-Gryń, Anna Mularczyk

Realizacja projektu edukacyjnego „Europa i ja” w klasach 1b i 3b

W miesiącu maju uczniowie klasy 1b i 3b w ramach dnia Unii Europejskiej wzięli udział w projekcie „Europa i ja”. Celem projektu było poszerzenie wiedzy na temat państw członkowskich Unii Europejskiej oraz kształtowanie postaw otwartości i szacunku wobec różnorodności kulturowej. W ramach projektu zrealizowano szereg działań m.in. podczas zajęć plastycznych uczniowie przygotowali kolaże przedstawiające wybrane państwa Unii Europejskiej. Prace zostały wykonane z różnorodnych materiałów, co pozwoliło dzieciom na twórczą ekspresję i rozwijanie zdolności namulanych. Podczas zajęć z edukacji informatycznej uczniowie odbyli wirtualny spacer po krajach członkowskich, poznając ich charakterystyczne miejsca, symbole narodowe oraz ciekawostki kulturowe. W trakcie zajęć dodatkowych dzieci wykonały flagi państw europejskich, co stanowiło okazję do doskonalenia pracy zespołowej i rozwijania zdolności plastycznych. Na zajęciach z edukacji muzycznej zapoznały się z postacią Ludwika van Beethovena – kompozytora „Ody do radości”, będącej hymnem Unii Europejskiej oraz wspólnie odśpiewali hymn.

Efekty pracy uczniów można podziwiać na wystawie zorganizowanej na szkolnym korytarzu. Projekt edukacyjny był wartościowym doświadczeniem rozwijającym wiedzę, kreatywność oraz postawy obywatelskie.

Ilona Kuzia, Renata Dziewięcka 

Klasowy projekt „Magiczna fasola”

W ramach projektu inspirowanego bajką pt. „Jaś i magiczna fasola” uczniowie klasy 3b uczestniczyli w różnorodnych działaniach edukacyjnych.

Podczas zajęć z edukacji przyrodniczej uczniowie samodzielnie sadzili nasiona fasoli, a następnie codziennie obserwowali wzrost rośliny. Dzieci prowadziły proste notatki i rysunki dokumentując zmiany zachodzące w roślinie. Dzięki tym zajęciom mogły poznać etapy rozwoju fasoli oraz nauczyć się cierpliwości i systematyczności. Na zajęciach z edukacji społecznej wspólnie omawialiśmy przesłanie bajki. Ustaliliśmy, że dzięki prawdzie i dobroci możemy osiągnąć dużo większe efekty, niż podczas robienia czegoś wbrew zasadom. Na zajęciach z edukacji plastycznej dzieci wykonały własne wersje zamku w chmurach, miejsca, do którego wspinał się Jaś. Prace powstały z różnych materiałów: papieru, waty, plasteliny i kartonów. Każdy zamek był wyjątkowy i rozwijał wyobraźnię i zdolności manualne dzieci. W ramach zajęć z edukacji polonistycznej uczniowie wspólnie układali plan wydarzeń bajki „Jaś i magiczna fasola”, następnie każdy z nich miał okazję wymyśleć własne zakończenie bajki rozwijając w ten sposób umiejętność pisania.

Projekt był ciekawym połączeniem edukacji i nauki, a uczniowie klasy 3b z zaangażowaniem uczestniczyli w poszczególnych etapach pracy.

PARYŻ, LONDYN - METROPOLIE

Uczniowie naszej szkoły aktywnie biorą udział w projektach edukacyjnych na przedmiocie geografii. Wykazują się dużą pomysłowością, wiedzą, innowacyjnością, zdolnościami plastycznymi i graficznymi. Ponadto według założenia nabywają umiejętności wyboru ważnych informacji potrzebnych do realizacji projektu, kluczowe kompetencje współpracy w grupie, jak również publicznej prezentacji własnych prac na forum. Młodzież z dużą odpowiedzialnością wykonuje swoje zadania, a pojawiające się trudności potrafią rozwiązywać w sposób konstruktywny. Uczniowie klas szóstych realizowali projekt pt.:” Paryż, Londyn – metropolie”. Dzięki zaangażowaniu i pomysłowości bliżej poznali miasta metropolitalne, podobieństwa i różnice między nimi. Jednocześnie rozbudzone zostały zainteresowania podróżnicze wykraczające poza granice naszego kraju.

Prezentacja prac przygotowanego projektu wypadła imponująco. Prace zaprezentowane zostały całej społeczności szkolnej oraz rodzicom.

Kolejny raz zaplanowane geograficzne zadania projektowe wykonane zostały znakomicie.

Gratuluję! Edyta Groszek

Dwukrotne zwycięstwo dla PIRAMIDY

W sobotę 10 maja w sali widowiskowej Koneckiego Centrum Kultury odbył się II Ogólnopolski Turniej Formacji Tanecznych. W wydarzeniu uczestniczyło około siedmiuset tancerzy z różnych zakątków Polski. Ten wyjątkowy dzień wypełniony był rywalizacją sceniczną na bardzo wysokim poziomie artystycznym. Każda formacja miała możliwość zaprezentowania talentu scenicznego poprzez precyzję ruchu, dynamikę i bogactwo figur akrobatycznych.

W tegorocznej edycji zespół PIRAMIDA z ZPO w Morawicy, dwukrotnie prezentował się na scenie z oryginalnym programem artystycznym. Wyrazistość emocji, interpretacja muzyki oraz zgranie całej grupy, wywarły ogromne wrażenie na jurorach i publiczności. Perfekcyjne wykonanie obu choreografii oraz kreatywność tancerek zapewniły formacji PIRAMIDA miejsca na podium!

Za wspaniałe i oryginalne pokazy taneczne, jury dwukrotnie uplasowało nasze tancerki na drugim zaszczytnym miejscu. Puchary i medale trafiły do młodszej grupy za debiut formacji w choreografii "Vaiana” oraz starszych tancerek za układ taneczny "Gdzie jesteś…”

Anna Kuranda

Więcej informacji o II Ogólnopolskim Turnieju Formacji Tanecznych w Końskich pod linkiem:

https://konskie.naszemiasto.pl/tancerze-z-calej-polski-rywalizowali-w-koneckim-centrum-kultury/ar/c13p2-27573305

Fot Koneckie Centrum Kultury 

Wśród najlepszych w Polsce i Europie

- cztery finalistki Ogólnopolskiej Olimpiady Literatury i Języka

Polskiego dla Szkół Podstawowych

VI edycja Ogólnopolskiej Olimpiady Literatury i Języka Polskiego dla Szkół Podstawowych kolejny już raz zakończyła się ogromnym sukcesem uczennic naszej szkoły. Laura Kuzia, Aleksandra Smutek, Lena Kaczmarczyk oraz Alicja Siewiorek zdobyły tytuł finalistek tejże Olimpiady, której zakres uczestników rozciągał się na teren Polski i Europy. Uczennice z tytułem finalisty są zwolnione z egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego, otrzymują w rekrutacji do szkół średnich pierwszeństwo przyjęcia, otrzymują ocenę celującą z przedmiotu, a przede wszystkim mają świadomość osobistego sukcesu. Warto podkreślić, że do finału OLiJPSP w Warszawie z terenu województwa świętokrzyskiego dostały się trzy osoby, z czego dwie z naszej szkoły. Dydaktycznie i merytorycznie uczennice pracowały do udziału w konkursie pod pieczą pani Renaty Juśkiewicz i Anny Kozieł-Chodorek.

Szkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego w Morawicy ma na swoim koncie już 14 finalistów i jednego laureata w Ogólnopolskiej Olimpiadzie Literatury i Języka Polskiego dla Szkół Podstawowych na przestrzeni pięciu lat. To wynik, jakim nasza placówka może się szczycić nie tylko na terenie Miasta i Gminy Morawica, ale uplasować w czołówce szkół podstawowych całego województwa świętokrzyskiego.

O swoim doświadczeniu w zmaganiach edukacyjnych podczas Olimpiady piszą tegoroczne finalistki – Laura Kuzia i Ola Smutek – uczennice klasy 8b, które pokonały długą drogę przez wszystkie etapy tego konkursu: od szkolnej ławki w Morawicy do Pałacu Staszica w Warszawie. Zachęcamy do zapoznania się z ich artykułem.

NASZA PRZYGODA Z OliJP-SP

Początek naszej przygody z Ogólnopolską Olimpiadą Literatury i Języka Polskiego rozpoczął się już we wrześniu 2024 roku.

Pierwszy etap polegał na napisaniu przez nas pracy pisemnej w oparciu o książki, które zostały podane na liście zagadnień do olimpiady – i nie były to lektury szkolne. Każdy uczestnik musiał wybrać co najmniej 3 pozycje z dowolnego zagadnienia, związanego tematycznie z biografiami sławnych postaci lub rolą zwierząt w życiu człowieka. Na podstawie przeczytanych utworów wszyscy uczestnicy z naszej szkoły (12 osób) pisali wypracowanie na podany przez Komitet Główny temat. Wyniki tego etapu ukazały się miesiąc później i wszyscy uczniowie z naszej szkoły, którzy brali w nim udział, zostali zakwalifikowani do kolejnej części konkursu. Byliśmy podekscytowani!

Drugi etap odbył się w auli Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach i był nieco trudniejszy, ponieważ składał się AŻ z trzech części - dwie pisemne i ustna. Były to: wypowiedź argumentacyjna, test językowy oraz głosowa interpretacja wiersza. Wszyscy poczuliśmy wyższy poziom trudności tego etapu, gdyż nie tylko musieliśmy się wykazać znajomością tekstów literackich i umiejętnością tworzenia poprawnej wypowiedzi pisemnej, ale i rozwiązać test językowy, który swoim zakresem obejmował całą wiedzę, jaką nabyliśmy w szkole podstawowej.

Osoby, które uzyskały wystarczającą liczbę punktów z dwóch pierwszych części, zostały zakwalifikowane do trzeciej - ustnej. Z naszej szkoły udało się to czterem uczennicom – Lenie Kaczmarczyk oraz Alicji Siewiorek, które były przygotowywane przez Panią Annę Kozieł-Chodorek oraz nam – Laurze Kuzia i Aleksandrze Smutek. My zostałyśmy przygotowane przez Panią Renatę Juśkiewicz.

Część ustna była według nas najtrudniejsza, ponieważ musiałyśmy się wykazać biegłością w analizie i interpretacji tekstów poetyckich wskazanych poetów różnych epok literackich, z uwzględnieniem zagadnień z poetyki oraz teorii literatury, a ponadto wejść w intelektualny dialog z Okręgową Komisją Olimpiady, w której zasiadali profesorowie Wydziału Filologii Polskiej Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach. Wszystkie cztery uczennice uzyskałyśmy z wysokimi notami kwalifikacje do trzeciego – ostatniego już etapu, który również składał się z trzech części. Pierwsze dwie – podobnie jak to było na drugim etapie, polegały na napisaniu wypowiedzi argumentacyjnej oraz rozwiązaniu testu językowego, którego poziom znacząco wykraczał poza podstawę programową. Zdecydowanie odczułyśmy wzrost trudności zadań. Nie było łatwo! Z czterech osób, które brały udział w tej części zawodów, tylko nam dwóm udało się uzyskać kwalifikację do ostatniej części Ogólnopolskiej Olimpiady Literatury i Języka Polskiego dla Szkół Podstawowych.

W odróżnieniu do poprzednich etapów, miała ona miejsce w Warszawie, a nie w Kielcach. Do tej części zakwalifikowali się tylko        NAJLEPSI  Z NAJLEPSZYCH!

Ostatni etap olimpiady odbywał się w Pałacu Staszica w centrum Warszawy i miał charakter ustny. Polegał na rozmowie z Komisją na określony temat. Jedna z nas omawiała role wartości w zmieniającym się świecie na podstawie utworów literackich takich jak: „Doktor Piotr” Stefana Żeromskiego, „Nawrócony" Bolesława Prusa,  „Święty" Jana Józefa Szczepńskiego, „Pianista" Władysława Szpilmana, przemówienia Mariana Turskiego „Auschwitz nie spadło z nieba" oraz „Opowieści wigilijnej" Charlesa Dickensa. Druga z nas wypowiadała się na temat ponadczasowości różnych bajek Ignacego Krasickiego i dowodziła, że dydaktyzm oświeceniowy ma odzwierciedlenie we współczesnym świecie.

Tę część Olimpiady z pewnością zapamiętamy na całe życie. Po pierwsze, miejsce - wyjątkowe i prestiżowe. Po drugie - poziom intelektualny zgromadzonych tam osób pozwalał czuć się wyjątkowymi. Po trzecie - świadomość, że osiągnęłyśmy sukces. Po czwarte - poznałyśmy wielu uczestników z Polski i z Europy, którzy podobnie jak my, zjechali się do Pałacu Staszica w Warszawie, by zdobyć tytuł laureata lub finalisty VI Ogólnopolskiej Olimpiady Literatury i Języka Polskiego dla Szkół Podstawowych. 

Podczas oczekiwania na naszą kolej rozmowy z Komisją, postanowiłyśmy zintegrować się z innymi uczestnikami tego konkursu. Poznałyśmy wiele interesujących i niezwykle ambitnych osób z Polski i z Europy. Mamy nadzieję na utrzymanie się tych znajomości.

Po zakończeniu konkursowej części zawodów odbyła się Uroczysta Gala, na której zostały ogłoszone wyniki.

Dzięki temu, że jesteśmy finalistkami, nie musimy pisać egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego oraz mamy pierwszeństwo w przyjęciu do wybranej przez nas szkoły średniej.

Z tego powodu chciałybyśmy zachęcić wszystkich Uczniów do udziału w tej olimpiadzie, ponieważ daje to dużo korzyści oraz uczy nas poznawania piękna literatury polskiej, a także mowy ojczystej. Nade wszystko buduje pewność siebie i daje możliwość zasmakowania sukcesu, na który, przy pomocy pań polonistek, ciężko pracowałyśmy. Jednak z perspektywy czasu szczerze oświadczamy – naprawdę było warto!

Finalistki OliJPS

Laura Kuzia i Aleksandra Smutek

uczennice klasy VIII b

                              Gminny Turniej Wiedzy Ogólnej
  

6 maja w naszej szkole odbyła się III edycja Gminnego Turnieju Wiedzy Ogólnej, w której udział wzięły drużyny klas III ze szkół w: Bilczy, Brzezinach, Dębskiej Woli, Lisowie, Morawicy, Radomicach i Woli Morawickiej.

Celem konkursu było m.in.: rozbudzanie wszechstronnych zainteresowań uczniów, pobudzanie twórczego myślenia, posługiwanie się zdobytą wiedzą, kształcenie współpracy i komunikacji, integracja uczniów z różnych szkół podstawowych, rozbudzanie i rozwijanie zainteresowania językiem angielskim oraz nawiązanie współpracy między szkołami z terenu miasta i gminy Morawica.

Konkurs miał formę rozgrywek zespołowych. Naszą szkołę godnie reprezentowali uczniowie z klasy

IIIa: Alicja Wierzbicka, Szymon Krzysiek i Jakub Halik. Uczestnicy mieli okazję zmierzyć się z zadaniami z zakresu edukacji przyrodniczej, społecznej, polonistycznej, matematycznej oraz wiedzy o środowisku lokalnym. Uczniowie wystartowali również w konkurencjach sportowych, wykonywali eksperymenty chemiczne w kąciku młodego chemika i rozwiązywali  interaktywny quiz z języka angielskiego. Wszyscy uczestnicy wykazali się ogromną wiedzą oraz kreatywnością.

Oto laureaci Gminnego Turnieju Wiedzy Ogólnej:
I miejsce Szkoła Podstawowa w Morawicy im. Kornela Makuszyńskiego
II miejsce Szkoła Podstawowa w Brzezinach im. Św. Jana Pawła II
II miejsce Szkoła Podstawowa w Dębskiej Woli im. Jakuba Szelesta
III miejsce Szkoła Podstawowa w Lisowie

Na koniec każdy uczestnik otrzymał pamiątkowy dyplom oraz wspaniałe nagrody ufundowane przez dyrektora Zespołu Placówek Oświatowych w Morawicy pana Jacka Kuzia.

Dziękujemy wszystkim uczestnikom tegorocznej edycji turnieju oraz ich opiekunom, którzy byli zaangażowani w przygotowania swoich reprezentantów.

Justyna Makowska-Jabczyk, Agata Putko,
Martyna Przygocka, Agata Korban

Nasze złotka z ZPO w Morawicy

26 i 27 kwietnia Małogoszcz stał się centrum ogólnopolskiej sceny tanecznej, na której odbyły się XXIX Ogólnopolskie Konfrontacje Zespołów Tanecznych.

W tegorocznej edycji formacja PIRAMIDA zaprezentowała się dwukrotnie z oryginalnym programem artystycznym, zdobywając złote i brązowe medale.

W wydarzeniu wzięło udział trzydzieści osiem najlepszych szkół tańca z całej Polski, które przedstawiły łącznie aż trzysta sześćdziesiąt siedem choreografii w różnych kategoriach oraz stylach tanecznych. Technika wszystkich zespołów podczas konfrontacji była na bardzo wysokim poziomie artystycznym. Znakomite fabuły i scenografie, bogactwo kostiumów oraz cała oprawa prezentacji miały wyjątkowy charakter małogoskiej sceny.

W pierwszym dniu konfrontacji w kategorii acro dance dziewczęta pokazały choreografię pt. ,,Vaiana” z przepięknym motywem tanecznym opowiadającym o marzeniach. Ich taniec pozwolił przenieść widza w kolorowy bajkowy świat. Dodatkowe efekty świetlne w postaci niebieskiej poświaty oraz oryginalna fabuła zapierały wręcz dech w piersiach.

Publiczność doceniła show w wykonaniu naszych tancerek, nagradzając je gromkimi brawami. Jednakże oczekiwanie na werdykt było dla członkiń formacji wielkim przeżyciem. Wszystkie czułyśmy tę niesamowitą atmosferę. Każdy zespół liczył na zwycięstwo, dlatego z wielką radością przyjęłyśmy werdykt jury w postaci tytułu ZŁOTEGO LAUREATA.

Prezentacja starszych koleżanek, które startowały w kategorii taniec współczesny z choreografią pt. ,,Gdzie jesteś?..., również wpadła znakomicie. Dziewczęta brawurowo wytańczyły układ o poszukiwaniu, zyskując uznanie jury w postaci tytułu BRĄZOWEGO LAUREATA.

Na najlepszych uczestników XXIX Ogólnopolskich Konfrontacji Zespołów Tanecznych czekały pluszowe maskotki, puchary i medale, które powędrowały do naszej formacji.

Anna Kuranda

Medialne echa konfrontacji:

https://www.youtube.com/watch?v=JRQuSQmGkXc&t=4s

https://echodnia.eu/swietokrzyskie/29-ogolnopolskie-konfrontacje-taneczne-w-malogoszczu-tysiace-tancerzy-na-parkiecie-zobaczcie-nowe-zdjecia/ar/c1p2-27512803

Majowe święto wolności - inscenizacja uchwalenia Konstytucji 3 Maja

W ramach tegorocznych obchodów Święta Konstytucji 3 Maja uczniowie klas 6b i 6c przygotowali wyjątkowe przedstawienie, które przybliżyło społeczności szkolnej okoliczności uchwalenia Konstytucji 3 Maja 1791 roku — jednego z najważniejszych wydarzeń w historii Polski.

Publiczność mogła dowiedzieć się, w jak trudnej sytuacji znajdowała się Polska pod koniec XVIII wieku. Młodzi aktorzy przypomnieli o zrywanych sejmach i dramatycznych rozbiorach dokonanych przez sąsiednie mocarstwa.

Program rozpoczął się piosenką „Polska to mój kraj” w wykonaniu Małgorzaty Metryki (6c), a Julia Ślaza (6c) i Alicja Koster (6b) przybliżyły publiczności temat majowych świąt. Uczniowie: Kornel Michalski (6c), Kacper Miszczyk (6c), Maja Jaroń (6b) oraz Julia Synowiec (6c) odegrali scenkę, w której podjęli refleksję nad kończącym się rokiem szkolnym oraz nad pięknem przyrody w maju. Na scenie pojawił się Duch Historii, w rolę którego wcielił się Mikołaj Paszkowski. Przypomniał on, czym by maj w historii naszego kraju i przywołał do Zamku Królewskiego w Warszawie bohaterów tamtych dni, a wśród nich króla Stanisława Augusta Poniatowskiego, twórców Konstytucji oraz szlachtę. Uczniowie odegrali inscenizację wydarzeń związanych z uchwaleniem Konstytucji 3 Maja. Kulminacyjnym punktem była inscenizacja wydarzeń związanych z uchwaleniem Konstytucji 3 Maja. Na scenie pojawili się:

• Mateusz Masternak (6b) — król Stanisław August Poniatowski

• Mikołaj Paszkowski (6b) — Duch Historii

• Angelika Boksa (6c) — caryca Katarzyna II

• Antoni Kuzia (6b) — Fryderyk II

• Jakub Pierzak (6c) — Franciszek Józef

• Adam Chudy (6c) — Hugo Kołłątaj

• Marcel Pasierbek (6b) — Stanisław Małachowski

• Michał Pękalski (6b) — Ignacy Potocki

• Patryk Piłat (6b) — szlachcic

Młodzi artyści zadbali o stroje i rekwizyty oddające ducha epoki XVIII wieku. Uroczystość uświetniły również wiersze recytowane przez Ninę Paliwodę, Marysię Pisarek i Oliwię Kraj. Nad stroną techniczną czuwali Jan Makowski i Piotr Nogajczyk (6b).

Uroczystość zakończyła się wspólnym odśpiewaniem pieśni „Witaj Majowa Jutrzenko”.

Program został przygotowany pod kierunkiem pani Lilli Kubickiej, pani Anny Litwin i pani Edyty Groszek, a za scenografię odpowiadał pan Michał Wieczorek.
Serdeczne podziękowania kierujemy do rodziców uczniów klas 6b i 6c za pomoc w przygotowaniu kostiumów.

Dziękujemy wszystkim młodym aktorom za zaangażowanie i przypomnienie, jak ważne są wartości: wolność, demokracja i patriotyzm, które towarzyszyły twórcom Konstytucji 3 Maja.

L. Kubicka, A.Litwin, E.Groszek

Teatralna podróż „Pod adresem marzeń”

Dnia 23 kwietnia 2025 roku uczniowie klas czwartych naszej szkoły wzięli udział w wyjątkowej wycieczce do Teatru Lalki i Aktora „Kubuś” w Kielcach, gdzie obejrzeli spektakl pt. „Pod adresem marzeń”. Przedstawienie, pełne ciepła i humoru, przeniosło widzów w magiczną podróż przez historię kamienicy przy ul. Dużej 9, gdzie mieści się teatr. To poruszające, pełne emocji widowisko zabrało młodych widzów w świat wyobraźni, przyjaźni i spełniania marzeń. Dzieci z zachwytem śledziły losy bohaterów, reagując żywiołowo na każdą scenę. Uczniowie z zainteresowaniem obserwowali grę aktorską , doceniając kunszt i zaangażowanie artystów. Po wizycie w teatrze udaliśmy się na spacer edukacyjny po rezerwacie przyrody Kadzielnia. To malownicze miejsce, położone w samym sercu Kielc, zachwyciło uczniów swoimi wapiennymi skałami, jaskiniami i pięknymi widokami. Podczas wędrówki dzieci poznawały ciekawostki geologiczne i przyrodnicze związane z regionem Gór Świętokrzyskich.

Wycieczka była nie tylko doskonałą okazją do kontaktu ze sztuką i przyrodą, ale także do integracji i wspólnego przeżywania pięknych chwil. Zarówno przedstawienie, jak i spacer po Kadzielni na długo pozostaną w pamięci uczniów. Dzieci wróciły do szkoły pełne pozytywnych wrażeń i nowych doświadczeń.

E. Kondracka, E. Siwek

„Millenium Koronacji Dwóch Pierwszych Królów Polski”
– Szkolne Koło Historyczne w akcji!

W roku 2025 przypada symboliczne tysiąclecie koronacji dwóch pierwszych królów Polski – Bolesława Chrobrego (1025) i Mieszka II Lamberta (również 1025). Z tej okazji Szkolne Koło Historyczne przy morawickiej szkole zrealizowało projekt edukacyjno-historyczny pod tytułem „Millenium Koronacji Dwóch Pierwszych Królów Polski”, który zgromadził społeczność szkolną wokół bogatej i inspirującej przeszłości naszego kraju.

Warsztaty historyczne – spotkanie z epoką Piastów

Projekt rozpoczął się od warsztatów historycznych, prowadzonych przez uczniów Koła Historycznego, dla poszczególnych klas. Uczniowie mieli okazję poznać szczegóły koronacji Bolesława Chrobrego i Mieszka II, zrozumieć ich znaczenie dla kształtowania się polskiej państwowości oraz porozmawiać o symbolice władzy królewskiej w średniowieczu. Pracując w grupach, uczestnicy rozwiązywali karty pracy i okolicznościowe quizy.

Dzień z Bolesławem Chrobrym

Jednym z najważniejszych punktów programu był Dzień z Bolesławem Chrobrym. Szkoła tętniła życiem – uczniowie przebrani w stroje z epoki odegrali scenkę rodzajową z życia pierwszego króla Polski, przeprowadzili symulację koronacji. Salę gimnastyczną ozdobiono okolicznościowymi dekoracjami – sali koronacyjnej i gnieźnieńskiej katedry.

W ramach „Dnia z Bolesławem Chrobrym” podczas przerw członkowie Koła Historycznego organizowali mini-zagadki historyczne – uczniowie losowali pytania, na które odpowiadali, zdobywając punkciki w postaci ”koronek”. W ramach projektu ogłoszono również szkolny konkurs na nowy banknot bądź monetę z wizerunkiem króla, w którym uczniowie rywalizowali w dwóch kategoriach wiekowych 1-3 oraz 4-8. Finał konkursu odbył się w sali gimnastycznej i zakończył się uroczystym wręczeniem pamiątkowych dyplomów przez dyrekcję.

Escape room „Tajemnice Korony Chrobrego”

Projekt Millenium Koronacji Dwóch Pierwszych Królów Polski był okazją do powstania oryginalnego escape roomu zatytułowanego „Tajemnice Korony Chrobrego”. Uczniowie musieli rozwiązać szereg zagadek związanych z historią Polski, aby „odnaleźć zaginioną koronę”. Każda łamigłówka opierała się na faktach historycznych – od znajomości kronik Galla Anonima po okres panowania i śmierci pierwszego króla Polski. Escape room został przez czwartoklasistów oceniony jako świetna forma nauki przez zabawę.

Symulacja koronacji króla

Jednakże kulminacyjnym punktem programu była symulacja koronacji Bolesława Chrobrego, którą przygotowali i odegrali członkowie koła. Wydarzenie odbyło się w auli szkolnej, w obecności całej społeczności szkolnej. Przygotowano bogatą scenografię – repliki regaliów królewskich, tkaniny, a nawet „dokument koronacyjny”. Całość opatrzono komentarzem historycznym, dzięki czemu uczniowie mogli nie tylko zobaczyć, ale i zrozumieć, jak wyglądała taka ceremonia tysiąc lat temu.

Projekt „Millenium Koronacji Dwóch Pierwszych Królów Polski” okazał się nie tylko ciekawą formą nauczania historii, ale też doskonałą okazją do rozwijania kreatywności i pracy zespołowej. Zaangażowanie uczniów przerosło oczekiwania opiekuna Koła Historycznego, a pozytywne reakcje całej społeczności szkolnej potwierdziły, że historia może być żywa, fascynująca i bardzo aktualna.

Katarzyna Kowalska

Uczniowie klasy VIIc laureatami Wojewódzkiego
Konkursu Teatralnego „Scena jest dla nas”

16 kwietnia 2025 r uczniowie klasy VII c – Lena Banak, Katarzyna Bentkowska oraz Dominik Wieczorek wzięli udział w IV edycji Wojewódzkiego Konkursu Teatralnego „Scena jest dla nas”.

Jak co roku, celami konkursu było przede wszystkim kształcenie umiejętności publicznych wystąpień, rozwijanie zdolności teatralnych, motywowanie do wystąpień publicznych oraz kształtowanie kompetencji osobistych, społecznych i obywatelskich. Honorowym Patronatem przedsięwzięcie objęte zostało przez: Urząd Marszałkowski i Marszałka Województwa Świętokrzyskiego, Kuratorium Oświaty w Kielcach i Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty, Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach oraz Wojewódzki Dom Kultury w Kielcach. W pracach Komisji Konkursowej wzięły udział: pani Magdalena Kurkowska – starszy wizytator Kuratorium Oświaty w Kielcach oraz pani Inga Pamuła – główny specjalista ds. współpracy z instytucjami kultury przy Wojewódzkim Domu Kultury w Kielcach.

Piętnastu uczestników z terenu województwa świętokrzyskiego (powiat konecki, sandomierski i kielecki) na scenie „Trzynastki” w Kielcach przedstawiało fragmenty „Zemsty” Aleksandra Fredry – lektury szkolnej, która przekazuje wiele aktualnych prawd o życiu, choćby takie, że w konflikcie żyje się źle, a nienawiść do ludzi jest zaraźliwa, dlatego trzeba jej unikać.

Gra aktorska uczniów klas siódmych i ósmych z różnych szkół, pozwoliła młodej publiczności odkryć komizm utworu Fredry, który często pozostaje niezrozumiały podczas lekcji języka polskiego. Wszyscy z uśmiechem na ustach przyglądali się Cześnikowi, Papkinowi, Rejentowi i Podstolinie. Widownia oraz Komisja Konkursowa była zauroczona barwnymi strojami młodych aktorów, scenografią, i oczywiście profesjonalną grą sceniczną. Wśród występujących Komisja Konkursowa dostrzegła wybitne talenty aktorskie (między innymi wśród uczniów naszej szkoły).

Kasia, Lena oraz Dominik zajęli III miejsce i dzięki temu zyskali punkty przy rekrutacji do szkoły średniej, która czeka ich już za rok. Należy przyznać, że poziom konkursu był bardzo wysoki, Komisja Konkursowa miała naprawdę trudne zadanie, a samo wydarzenie zostało opisane na stronie Wojewódzkiego Domu Kultury pik.kielce.pl (Znamy już laureatów IV Wojewódzkiego Konkursu „Scena jest dla nas) – tam można też obejrzeć filmiki i zdjęcia z występu naszych uczniów, którzy przygotowani zostali przez polonistkę, panią Renatę Juśkiewicz.

Pamięć nie milknie

Uczniowie Szkoły Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego w Morawicy po raz kolejny wzięli udział w ogólnopolskiej akcji „Żonkile”#Łączy Nas Pamięć”#, organizowanej przez Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN w Warszawie.

Celem tej społeczno-edukacyjnej inicjatywy jest uczczenie pamięci powstania w getcie warszawskim. Tegoroczna edycja odbywała się pod hasłem „Odwaga”.

14 kwietnia cała społeczność szkolna przypięła do ubrań symboliczne żółte żonkile – wyraz pamięci, szacunku i uznania dla bohaterów powstania. Kwiaty te nierozerwalnie związane są z postacią Marka Edelmana – ostatniego przywódcy powstania, który przez lata dbał o pielęgnowanie pamięci o wydarzeniach z 1943 roku.

W dniach poprzedzających główne obchody uczniowie uczestniczyli w zajęciach edukacyjnych poświęconych tematyce Holokaustu. Oglądali filmy dokumentalne oraz odwiedzili wystawę ukazującą nie tylko zbrojny opór, ale również codzienne życie w getcie, cywilne formy sprzeciwu i przygotowania do powstania.

Centralnym punktem uroczystości było performatywne czytanie „Pamiętnika Dawida Rubinowicza” w wykonaniu nauczycieli. Przejmujące zapiski żydowskiego chłopca, urodzonego w Kielcach, mieszkającego w Krajnie, a następnie przesiedlonego do getta w Bodzentynie, poruszyły wszystkich obecnych. Dziennik ten zawiera wstrząsające relacje o prześladowaniach Żydów, brutalnych realiach okupacji oraz zmianach w relacjach sąsiedzkich w małych miejscowościach.

Cennym elementem obchodów była także prelekcja dr. Michała Zawiszy z Delegatury IPN w Kielcach, która przybliżyła młodzieży losy polskich Żydów, zwłaszcza w kontekście Zagłady podczas II wojny światowej.

Wyjątkowe emocje wzbudził spektakl pt. „Echa zgaszonych głosów” w wykonaniu grupy teatralnej Feniks. Przedstawienie, według słów Pani Hanny Kuty – Dyrektor Samorządowego Centrum Kultury w Morawicy – doskonale oddało brutalność wojennej rzeczywistości i dramat życia w warszawskim getcie.

To wyjątkowe wydarzenie z pewnością na długo pozostanie w pamięci uczniów jako ważna lekcja historii. Zakończyło się ono poruszającym apelem pana Marcina Dziewięckiego, Zastępcy Burmistrza Morawicy, który podkreślił konieczność przeciwdziałania przemocy oraz promowania wartości takich jak tolerancja, akceptacja i przyjaźń między ludźmi różnych kultur i religii.

#ŁączyNasPamięć#Akcja Żonkile

Zofia Taf- Gryń, Elwira Kondacka

Martyna Przygocka, Agata Korban, Zbigniew Więckowski

Spotkanie z gościem z Anglii

11 kwietnia 2025 r. podczas lekcji języka angielskiego uczniowie klasy 5a mieli wyjątkową okazję spotkać się z rówieśnikiem pochodzącym z Anglii – Davidem, kuzynem jednej z uczennic naszej szkoły. Wszyscy z zaciekawieniem słuchali o nadmorskim mieście Pool, w którym David mieszka od urodzenia ze swoją rodziną.

Uczniowie zadawali zagranicznemu koledze pytania o jego kraj, szkołę, zainteresowania i ulubione zajęcia. Byli ciekawi, jak bardzo może różnić się ich życie codzienne. Dzięki przygotowanej przez Davida prezentacji, wszyscy mogli „przenieść się” do jego szkoły Ocean Academy Poole, aby zobaczyć, jak wyglądają sale lekcyjne, boisko i plac zabaw, a także mundurki uczniów, które są obowiązkowym elementem brytyjskiej edukacji. Piątoklasiści mieli również okazję opowiedzieć nowemu koledze o sobie, swojej szkole i ulubionych przedmiotach. Rozmowa przebiegała w miłej i przyjaznej atmosferze.

Spotkanie z naszym gościem było ciekawym doświadczeniem, podczas którego wszyscy uczniowie doskonalili umiejętność mówienia i rozumienia ze słuchu w języku angielskim, poznali realia życia ich rówieśnika w Anglii, przełamali barierę językową i zyskali większą pewność siebie, a także uczyli się otwartości i szacunku wobec innej kultury.

To inspirujące doświadczenie pokazało uczniom, że język angielski to nie tylko szkolny przedmiot, ale narzędzie do nawiązywania prawdziwych relacji i poznawania świata.

Serdeczne podziękowania kieruję do wujka Davida, p. Piotra, który zainicjował i umożliwił zorganizowanie tego spotkania. Dzięki jego zaangażowaniu uczniowie mieli okazję przeżyć niezwykłą lekcję, która na długo pozostanie w ich pamięci.

Anetta Wrona

Formacja PIRAMIDA w brązowym blasku
XI edycji Otwartego Turnieju Tańca

6 kwietnia w Pińczowie, na parkiecie hali sportowej przy ulicy Republiki Pińczowskiej zaprezentowało się około 1200 zawodniczek i zawodników z różnych stron Polski. Cykliczną imprezę o ogromnej renomie tanecznej, oceniała komisja konkursowa w pięciu kategoriach tanecznych i wiekowych. Przewodniczącą jury była Aleksandra Kwapisz ze Szkoły Tańca "Charleston". Towarzyszyli jej Grzegorz Pańtak, szef Kieleckiego Teatru Tańca oraz Jirina Nowakowska, tancerka, choreograf i pedagog.

W tegorocznej edycji zespół PIRAMIDA, zaprezentował się na scenie z oryginalnym programem artystycznym, czerpiąc inspiracje z albumu Pieśni Współczesnych Zespołu Śląsk w wykonaniu Natalii Grosiak pt.,,Chmury”.

Podczas XI edycji Otwartego Turnieju Tańca, w kategorii Inne formy z układem pt. ,,Gdzie jesteś?.. tancerki brawurowo wytańczyły choreografię o poszukiwaniu, która zyskała uznanie jury w postaci tytułu Brązowego Laureata.

Gratulacje!

Fot. Piotr Młynek